AICLE: LA LENGUA A TRAVÉS DE CONTENIDOS

Irudiaren iturria

Gure ikasleek, jakintzagaien bitartez, idazten, irakurtzen, hitz egiten eta entzuten ikasi behar dute.

Ikastetxe askotan, hizkuntzak gaien zehar lantzen hasi da.

Gure ikasleek, gaiaren zailtasunak dituzte eta, gainera, menperatzen ez duten hizkuntz batean ikasi behar dute.

Gu, ikasleak, konturatu behar gara, testu-liburuan edukiak errepikatzen baditugu, gure ikasleek ez dituztela gaiaren eta hizkuntzaren kontzeptuak menperatuko. Bakarrik edukiak buruz ikasiko dituzte froga bat pasatzeko.

Horrexegatik, beharrezkoa da gure ikasleek ikertu dezatela, kontzeptu abstraktuak, gramatika eta hiztegia landu ditzatela, hizkuntzaz zeozer egiten den jarduera eta atazen bitartez.

Beti orientabideekin, ereduekin, zirriborroak birpasatzen, saioak egiten, taldeka lan egiten, haien ikaskuntzaz hausnarketa bat egiten, …

Andaluzia-ko autonomia-erkidegoan gai desberdinetako 130 ikas-sekuentzia, ingelesez, frantzesez eta alemaniarrez egin dituzte.

KONTUAN HARTZEKO BESTE BALIABIDEAK:

• AICLE/CLIL oinarriak

• Orientabide metodologikoak (Andaluzia)

Euskadiko Hezkuntza-departamentua: Ingelesa edukien bitartez

–INEBI
–BHINEBI

• Hizkuntza trataera bateratua

• Ikas-sekuentziak Andaluzia

Irudiaren iturria

LAGUNGARRIAK IZAN DAITEZKEEN BESTE BALIABIDEAK

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Nuestros alumnos tienen que aprender a leer, escribir, hablar y escuchar a través de todas las materias.

En muchos centros escolares, se han empezado a impartir materias no lingüísticas en otros idiomas.

Nuestros alumnos, además de las dificultades propias de la materia que impartimos, están aprendiendo en una lengua que no dominan. Los profesores tenemos que darnos cuenta de que nuestros alumnos y alumnas no van a aprender si explicamos y repetimos los contenidos que aparecen en el libro de texto. Como mucho, se lo aprenderán de memoria para pasar una prueba, sin llegar a dominar los  contenidos propios de la materia y los contenidos lingüísticos.

Por todo ello, es necesario que nuestro alumnado investigue, trabaje los contenidos abstractos, la gramática y el vocabulario, a partir de actividades y tareas donde hagan algo con la lengua. Siempre con orientaciones y ejemplos, revisión de borradores, ensayos previos, trabajo en equipo, momentos de reflexión sobre su aprendizaje…

La Junta de Andalucía ha publicado 130 secuencias didácticas de diferentes áreas y materias en inglés, francés y alemán, teniendo en cuenta el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas y el desarrollo no sólo de la competencia en comunicación lingüística sino también de otras competencias.

OTROS MATERIALES A TENER EN CUENTA:

Principios de AICLE/CLIL Isabel Pérez

• Orientaciones metodológicas Junta de Andalucía

Departamento de Educación, Gobierno Vasco

• El inglés a través de contenidos

–INEBI
–BHINEBI

• Tratamiento Integrado de Lenguas

• Secuencias didácticas  Junta de Andalucía

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