Irakastea eta ikastea XXI. mendean

Irudiaren iturria

Joan den hilabetean, hiru saiotan prestakuntza ematen, Amurrio-ko Zaraobe institutuan egon nintzen. Ikastetxe honetan Lanbide Heziketa, DBH, eta Batxilergoa daude. Klaustro osoari zuzendu zen prestakuntza izan da. Iñaki zuzendariak komentatu zidan,  hurrengo ikasturteari begira, mintegika lan-proiektu bat sortuko dutela gero klasera eramateko.

Hona hemen hiru saio hauetan esan zena

1. Saioa: Metodologia

• Gure ikastetxea
• Hausnarketarako une bat
• Aldatzeko arrazoiak
•  Gaitasunak eta ikasle gaiaren ezaugarriak
•  Zer aldatu?, Nola?
• Aldatzeko beldur?
• Atazaren definizioa eta ataza motak
•  Ataza ereduak klasera zuzenean frogatzeko
• Bost ikas-sekuentzia analisatu: komuneko ezaugarriak eta lantzen diren gaitasunak aipatu

2. Saioa

Ikasten ikasten

• Ideia orokorrak
• Ikas-sekuentzia bat hastean

–Ikas-sekuentziatik paseatzen

–Hasierako ebaluazioaren garrantzia

• Ikas-sekuentziaren zehar

–Ikerketa baten inportantzia

–Jarraibideak eta eredu onak

–Ikaslearen lana planifikatzeko tresnak

–Kontrol orriak: planifikatzeko eta ebaluatzeko tresnak

–Ikas-prozesuaren egunkaria

Gaitasunak ebaluatzen

• Metodologiaren aldaketaren beharra

• Ebaluazioaren planifikazioa

-Curriculum-en garrantzia

-Hasierako ebaluazioa

-Irakasleak, zer ebaluatuko du?, zein tresnekin?

-Eta azterketak?

-Kontrol-zerrendak

-Errubrikak

• Banakako ebaluazioa egiteko tresnak

• Ikasleen arteko ebaluazioa

• Ikas-sekuentzia bat amaitzean ikasleen ebaluazioa

• Eta irakaslearen banakako ebaluazioa?

• Eta ikasleek irakasleari egindako ebaluazioa?

• Ebaluazio adierazleak eta gaitasunak

 

 

3. Saioa

Hurrengo ikasturteari begira, nire klasean aldaketaren bat egiteko lehenengo pausoak

-Baliabideetatik paseatzen (30´)

• Nire ikasgaian eta mailan burua jarri

• Klaserako erabilgarriak izan daitezkeen baliabideak bilatu

• Klaseko maletara joan eta dauden baliabideei begirada bat eman

-Ikas-sekuentzia baten eskema diseinatu eta horma-irudi digital batera igo (60´)

-Klasean egiten dugun lana argitaratu besteek ezagu dezaten (15´)

– Hurrengo ikasturteari begira, zer egingo dugu? (15´)