Inteligencias múltiples vs Competencias básicas

Fuente Ana Basterra

Ayer viajé a Burlada para dar una formación sobre Las Inteligencias Múltiples. Las profesoras y profesores de Infantil, Primaria, y Secundaria que me esperaban pertenecen al Colegio Notre Dame. Son personas jóvenes con ganas de ir mejorando su práctica de aula, aunque las ganas de cambiar, no tiene que ver con la edad sino con la persona, con ese cerebro y corazón que todos llevamos dentro y que, a algunos, nos susurran al oído  que tenemos que cambiar. De hecho, la directora del colegio, la hermana Mari Carmen, ya tiene sus años, pero la ilusión por su trabajo y sus niños, niñas y adolescentes como parte y sentido de su vida están muy dentro de ella.

A lo largo de la charla, insistí mucho en crear puentes entre los distintos temas de formación que suelen recibir los docentes. Hice una relación entre  las inteligencias y  las competencias en el aula, dando ejemplos de tareas ya trabajadas en el aula y que el profesorado puede llevar directamente a su clase. Además, vimos diferentes tareas donde analizamos qué inteligencias y competencias se trabajan con los aprendices. Y por supuesto, a través de estas secuencias didácticas, los profesores se dieron cuenta de que también se trabaja de una manera cooperativa y donde la ayuda entre iguales es fundamental.

Fue un paseo de acercamiento al tema donde se conocieron nuevos términos, algunas rutinas de pensamiento, herramientas de reflexión, planificación y evaluación con ejemplos reales de aula listos para trabajar al día siguiente con nuestros chicos y chicas.

Fuente Ana Basterra

NUESTRO PASEO

• ¿Qué sabemos sobre el tema?
• Vemos un vídeo y comentamos lo que trabajamos en el aula
• ¿Qué son las Inteligencias Múltiples?
• Las Inteligencias Múltiples y las Competencias Básicas del Curriculum
• Ejemplos de secuencias didácticas para trabajar en el aula
• Nos paramos a pensar: Vemos diferentes trabajos de alumnos, y decimos qué inteligencias y competencias han trabajado
•  Para aprender más no dejar de ver …
•  Los Proyectos de Comprensión y los Proyectos de Aprendizaje
• Las rutinas de pensamiento: herramientas para la reflexión y planificación